京都新聞エコロジー 42
貧困や人権も学び ＥＳＤ推進
環境をよくするためには、環境教育・学習が大切であることはいうまでもありません。しかし、環境だけが良くなっても、私たちの最終目標である「持続可能な社会」において、紛争や差別などがあっては望ましい社会とは言えません。
そこで、最近ではＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）が注目されています。
ＥＳＤでは、環境だけでなく、貧困、人権、平和、開発などの課題についても学習し、一人ひとりが自分にできることを実践していくことが求められています。
ＥＳＤの学習や活動に関してはユネスコ（国連教育科学文化機関）が力を入れており、世界中でユネスコスクール（国際理解教育実践校）を展開し、その中でＥＳＤ を推進しています。
ユネスコスクールには小学校から大学まで幅広く参加し、現在、世界で約１万校、日本でも１千校が加入しています。これからは、環境教育・学習を進める上で、ＥＳＤの視点が欠かせないと思います。
（高月紘・京エコロジーセンター館長）